一、开展情况

高分子材料与工程专业2017级（大二）的“校企合作教育（二）”课程自2019年6月17日08：20开始，于6月21日下午17：30结束，历时5天整。

第一-二天：教师布置任务，简介选题、实施方案及课程要求，确定分组，指导文献检索，学生查阅并整理“涂料的应用与发展”相关的文献，并作好第一阶段汇报用PPT；

第三-五天：学生第一阶段分组汇报及答辩，教师评价并确定各组第二阶段选题，学生进一步调研制订聚合物涂料的研究与开发计划，准备“教案”和“课件”材料；学生第二阶段分组汇报及答辩，教师评价并就本次课程的开展情况进行座谈和总结。

在此期间，6月17日19:00-21:00邀请了我院在新化县中润化学科技有限公司兼职的宁旭涛老师作了有关新涂料产品开发的讲座，李克文老师出席了讲座并参与了指导。

课程基本按照制定的实施方案的进度安排开展。吴超富、张蕾等二位专业任课老师全程参与指导和质量监控。

图1-4为课程开展过程的典型场景。

图1.宁博士正在作专题讲座

图2.一组学生在作第一阶段汇报

图3.学生在请教汇报组相关问题

图4.学生正在分组积极讨论

二、学生收获与满意度

根据学生的讲解和回收的“反馈信息表”（共56人）全面了解了学生的收获与满意度情况。所有同学均反馈有不同程度的收获，表示很满意的38人，比较满意的16人，一般满意的2人，不满意的0人。大多学生反映该课程加深了其对所学专业理论知识的理解，对于运用所学专业理论知识解决企业实际问题有了新的认识，并表示为了学以致用要进一步认真学习专业理论知识。课程的开展锻炼了学生多个方面的能力，如协调组织能力、自学能力、语言表达能力等，这些能力对以后的工作受益无穷。因此，学生对于课程的满意度相对较高。

三、主要经验与成绩

延用以往的实施方案，以“聚合物涂料的研究与开发”为题，选题切合企业的实际需求。该选题引导学生按如下步骤进行：

1、了解涂料的应用和发展情况；

2、产品性能需求分析；

3、树脂与助剂的选取；

4、产品各组分配比的确定；

5、制备工艺的选取；

6、结构与性能表征手段的选取。

每一阶段对于每一个工作内容都给出明确的指导意见和具体的要求，其中也包括成绩的评定方法。通过精心组织和严格管理使学生积极参与到课程中，学会如何提出、分析以及解决企业研究与开发过程中专业问题的思路与方法，并最终体会到自主学习和团队合作的乐趣。相比以往改进的地方是，要求组长和副组长在具体实施前制订计划，向两位负责教师汇报以及时纠正。

四、存在的主要问题及改进措施

大多数学生都能积极主动参与到课程要求的设计任务中，但仍有少数学生较为被动，没有参与小组工作。对于这种情况，可以进一步细化考核要求，将平时表现纳入课程考核中，比如要求每组撰写工作日志，记录各人负责的任务、出勤和缺席情况、工作计划和总结，作为课程附件材料上交。

个别组的教案与课件的质量不高，有的组过分追求形式而内容方面逻辑性不够强，没有引入行业、企业标准，没有做到有理有据。对于这种情况，一方面负责老师应进一步细化任务要求和评价规则，另一方面在经费允许的情况下邀请更多企业有实践经验的研发人员参与指导。