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【化学湖南省“双万”一流建设】高校教师走进中学课堂“接地气”,落实校城融合

作者:    发布时间: 2021-11-09

李克强总理在十三届全国人大四次会议上清晰的提醒青年学生:不管将来从事什么职业,一定要注意加强基础知识学习。为推进校城融合充分发挥社会服务功能,激发初中学生对化学学科的学习兴趣,由材环学院院长文瑾牵头化学教研室负责组建趣味化学生活探秘教学团队,赴娄底市仁德学校初二年级2005班开展化学兴趣课程教学实践。

115日,由文瑾带队,秦飞老师采取将学生分成四个小组,小组成员在实验助理指导下完成趣味小实验,并结合现场讲授的教学方式,给学生上了一堂以生物质为主题,兼具趣味性和实践性的兴趣课程。本次课主要向学生讲述了生物质相关概念,与人类关系,及生活中应用等内容,学生体验了怕水的文字法老之蛇消失的碘酒怕火的文字四个切近生活的趣味小实验。学生们课堂上表现出对化学知识强烈的探索欲,积极参与,师生互动好,课堂气氛活跃。通过此次化学兴趣课程,学生切身体验化学变化之神奇,感受了化学反应之其妙,不仅增强学生对化学知识了解,同时夯实了学生对化学学科的学习兴趣,有助于确保学生基础知识学习效果。

文瑾指出,此次秦飞老师为仁德学校初二学生上课,教学内容贴近生活,教学计划周密,教学过程组织合理,课堂气氛活跃,是一次接地气的,推进校校合作,服务基础理论知识教学实践。另外,高校教师走进中学课堂彰显一种服务基础教育品质;悉心聆听基层学子需要体现高校教师一种教育为民的姿态;高标准认真备课, 体现学高为师的奉献精神。此外,大学老师能给中学师生带来学术研究的范式,带来更广阔的视野;同时,中学一线的教学经验也能反哺大学课堂,对大学教师的教学能力有很大提升;师范生作为助理参与兴趣课程建设,对学院培养的师范生水平也有重要的促进作用。

材料与环境工程学院教师进入仁德学校初二课堂,是高校教师走进中学课堂接地气校校合作实践,在校本科师范生参与的趣味化学课程建设模式,有助于夯实学院师范专业培养优秀初中化学教师人才培养目标,切实推动学院师范专业认证阶段性任务。

供稿:陈红军

 

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