飒爽的秋风飘然而至，伴随着军训的结束，2024级的萌新们迎来了作为大学生的第一堂英语课。

曾锦程老师的第一课主要包括四个方面：自我介绍、课程介绍、评价方法和学习策略。曾老师特别向学生介绍了我校校训，鞭策和鼓舞学生，要求大家打好语言基本功，着力提升英语综合运用能力，力争成为兼具家国情怀和全球视野的复合型人才。曾老师课前准备充分，课堂教学设计巧妙，为学生营造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情。

物理B20242李萌：今天的第一堂英语课，不仅有老师流利的全英文教学，还有教学与技术的结合，这些都令我印象深刻。课堂采用新型的教育技术使课堂更加数字化，签到、观看录课均可在手机上进行。作为我大学生活的第一课，这节英语课对我来说意义非凡。曾老师一口流利地道的英文让我切实感受到大学英语课堂的魅力，她诙谐幽默的教学风格，将我理想中的课堂映射到了现实。我十分期待英语课，我也相信在人文的学习会给我的人生留下浓墨重彩的一笔。

周赛老师和学生分享了自己对英语学习的认知和大学英语四级考试如何备考。通过对比高中英语和大学英语的不同，周老师强调了大学阶段自主学习的重要性。她鼓励学生明确学习态度，自主确定学习目标，制定学习计划，选择合适的学习策略，坚持努力执行，并适时调整学习进程。她还推荐了一些英语学习软件和网站，建议学生借助智能设备为学习助力。周老师教学风格独特，从学生熟悉的事件展开教学，深入浅出，引发学生深度思考。

能源B20241 龚倩：怀着紧张又好奇的心情开始了第一堂大学英语课。与高中不同的是，大学英语课程采用全英文授课的模式，不仅练习了英语听力，还在学习英语语言知识的同时习得了相关文化知识。PPT图文并茂，易于理解，真正实现了寓教于乐。周老师给我们介绍了大学英语课程的特点，详细讲述了成绩要求、四级题型和学习方法等，感觉挺有挑战性。第一堂课让我了解了很多与学习、考试相关的信息，也深刻意识到大学阶段自主学习的重要性，一定要有个合理的规划。行而不辍，未来可期。加油！

贺辉老师通过简单的学校介绍增加学生对学校的了解，增强学生的归属感。接下来，贺老师从四个方面对大学英语课程做了系统而又全面的介绍。1.自我介绍。首先贺老师通过自我介绍的方式让学生更好地了解自己，同时，引导学生积极发言、互相认识。2.英语学习介绍。从学习内容、方法、目的、考评这四个方面出发，对大学英语和高中英语做对比，希望同学们能尽快适应大学英语学习。3.课程介绍。介绍了本学期所授的两本教材及教学单元，并详细说明了每门课程的学校内容、总体要求、学习方法、考评方式及其他注意事项，便于学生对接下来的英语学习提前规划、尽快适应。4.新学期计划。“凡事预则立，不预则废”。大学作为同学们人生中的重要阶段，如何更好地度过大学时光、确定什么样的人生目标、有着怎样的学习规划，这些都影响学生今后的学习与发展，因此开学之初的人生观及学习规划显得尤为重要，这既能使学生重新思考人生目标、学习目标、又能督促学生脚踏实地、认真践行。愿这个好的开始能真正成就学生未来的成功！

社工B20242张景轩：一堂轻松又愉快的英语课，同学们都高度参与到课堂中。从前无比漫长的45分钟，今天过得如此之快！Frankly speaking，我喜欢这样的教学方式，这让我觉得成为了课堂的“主人”。 老师很有激情，师生互动频繁，同学们兴趣高涨。相信在贺老师的引领下，我会把相关知识学习好、掌握好、运用好！

贺靓老师 首先以“我们为什么要学习英语？” 引发学生对大学英语学习意义和重要性的思考。接下来，贺老师围绕大学英语的课程体系、学习要求、线上线下混合教学模式、课程评价模式以及学习目标等几方面内容对《大学英语1》课程进行了全方位的介绍。她还引导学生更好地了解大学英语混合教学，从而更直观地理解教学目标、学习任务，并明确自己在该模式中需要扮演好的角色。贺老师教态自然，语调亲切，注重营造融洽的课堂氛围，并在课堂中引入了时事内容，干货满满。

法学B20244李婉钰: 今天上了第一节英语课！心情是既紧张又兴奋。大学的英语课和高中真的不太一样：更加科技化的教学、更加发散式的思维、更加关注英语对于生活和未来的应用……贺老师抛出的问题“我们为什么要学习英语？”让我第一次认真思考学习英语的意义。我认为，学习英语对每个人都有非凡的意义，学习英语可以帮助我们提升自我、开阔眼界，对我们未来的工作和生活都有积极影响。我们可以通过学习通、QQ、微信与老师交流，并且学习通上有丰富的资料，方便课后随时复习。给贺老师和她的课堂五星好评！

李艳老师

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于亲民，在于达到至善的境界。李老师首先阐述《大学》之道，引导、鼓励学生学好英语，进而运用英语讲好中国故事，大大提升课程格局。然后，李老师延伸至大学英语课程的教学体系、教学模式以及评价方式等，帮助学生明确学习目标。接下来，李老师从微观入手，结合“字词句段篇”讲述学习之道，如何以灵活多样的方式学习字词，如何用问题引导学生学习等。

软工B20242夏志远: 开学第一课，李老师紧紧围绕一个“道”字展开，大学之“道”、课程之“道”和学习之“道”，令人茅塞顿开。就读大学，学习“强国”；英语课程，讲好故事；学习之路，一路荆棘，一路繁花。今天，我第一次体会到语言之美，我们的老师音色美、语言美、内容美、节奏美。曾经，我不再意气风发。今日，在老师的谆谆教导下，我立志踔厉奋发，笃行致远。

吕兆芳老师以Fresh start 导入展开了精彩讲授，教学思路清晰，层层递进，运用丰富的案例和生动的语言，深入浅出地讲解知识。整个过程中，她教态自然，表达流畅，对所讲内容掌握熟练，展现出扎实的基本功和良好的专业素养。她的课程设计充满创意，通过整合多媒体资源，使得课堂内容丰富多样。她利用各种视听材料，如短片、动画和音频，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。此外，吕老师还鼓励学生互相交流、学习和成长。

食科B20241 靳久扬：整堂课思路清晰，环节紧凑。吕老师以饱满的热情、亲切的态度与我们互动，让我们感受到学习英语的乐趣。老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境，教学设计很好，引导很到位。老师基本功扎实，知识讲解生动，始终以学生为主体，自主学习，小组讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了非常好的学习效果，同学们的积极性和参与度极高。老师鼓励我们把努力当成一种习惯，而不是三分钟热度。人生没有白走的路，只要坚持下去，一定能实现梦想。

曾智华老师对同学们的加入表示热烈的欢迎和祝贺。“开学第一课”围绕大学英语课程介绍和大学生活及生涯规划两个大主题展开，涵盖了大学英语学习的内容、方法、重点、学科竞赛等几个方面，让同学们有个更清晰的学习目标与学习动力。还从考证规划、校园活动、社团规划及未来职业生涯规划等几个方面给学生们规划指导。并结合英语课程的第一单元的内容，让学生们明确了当代大学生的职责与担当。曾老师的第一课主题鲜明，内涵丰富，深入浅出，给新生们以很好的启示，既结合大学外语的课程内容进行了课程思政，也是一堂大学生活乃至人生的指导课。希望2024级的同学们通过大学英语课程的学习，可以坚定文化自信，提升文化素养，早日成为具有家国情怀和国际视野，对国家有贡献的人。

材化B20242袁佳豪：曾老师为大学英语课程开辟了广阔的道路，用清晰有条理的语言让我们了解课程的安排及相关内容。她讲课突出重点，内容详细，耐心答疑，课堂氛围十分活跃，课堂上的她幽默风趣，又能兼顾严谨治学。生活中她热爱生活，又疼爱学生，缓解了我们作为新生的懵懂与紧张，使我们感受到了大学生活的美好与快乐。她说：“如果感到此时的自己很辛苦，那告诉自己，容易走的都是下坡路！坚持住，走过去，就一定会有进步”。为宝藏老师打call！

付芳老师的第一课主要包括三个方面内容：1.欢迎和介绍：热情地欢迎学生们来到学校，并进行了简短的自我介绍。对本学期的课程做了概述，详细地介绍了本学期的课程内容和教学计划。让同学们明确新学期的学习目标和要求，了解重点和难点，以及作业、考试等方面的要求。2. 学习方法指导：介绍一些有效的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。通过一些有趣的活动或话题，激发学生对英语学习的兴趣和热情。3. 鼓励大家尽快适应新环境，学会自我保护和树立安全意识；同学之间相互沟通，相互包容；服从校园管理，自觉遵守校纪校规；交友谨慎，关注自身心理健康以及情绪问题等。

舞蹈B20241庄林夕：付老师美丽大方、知识渊博、口语标准流利。她精心设计课堂，借助事例、图片、视频深入简出的讲解，通过故事、游戏创设情境，让我们兴趣倍增。老师在这一节课中，提出问题，引发思考，启迪思维，激起了我们的求知欲，培养了自主学习能力和钻研精神。整节课大家情绪高涨、兴致勃勃，课堂气氛活跃，充分体现了老师扎实的教学基本功和丰富的教学经验。

王智芝老师授课充满激情，生动形象，能很好地引导学生进行思考。教学内容丰富，条理清晰，能有效地吸引学生的注意力。王老师对教材的理解十分透彻，重点突出，层次分明。王老师充分考虑到学生的个体差异，能因材施教，能运用多种教学方法和手段，激发学生兴趣。王老师的课堂管理能力强，能有效地引导学生。王老师注重培养学生的实践能力和创新精神，课堂氛围好。

学合B20241罗茜茜：王老师很有亲和力，无论是课程设计、教学方法还是课后服务都表现出色。在她的指导下，我们不仅提高了英语水平，而且还培养了自主学习和团队协作的能力。此外，她还关注我们的心理健康。她在课堂上分享英语学习的心得，帮助我们减轻学习压力，培养良好的学习态度。同时，她还鼓励我们多参加课外活动，结交来自不同文化背景的朋友，拓宽视野。她不仅关注知识储备，更致力于培养我们的综合素质，使我们在未来的求学和工作生涯中能够更好地应对挑战。她给我们树立了一个榜样，很好的诠释了作为一位优秀教师所应具备的专业素养和教育情怀。让我们明白了教师的职责不仅仅是传授知识，更是在激发学生潜能的过程中发挥关键作用。

谭艳辉老师的第一课首先进行了自我介绍，然后亲切地询问大家来自哪里，拉近了师生距离；接着向同学们介绍了课程设置、评价方式和学习要求，还介绍了英语四级笔试和口试内容，让同学们设立明确的学习目标，并分享了一些好的学习方法。她鼓励大家积极参与到向世界传播中国文化，用英语讲好中国故事的行动中来。大家作为地球村的一员，应该为世界的和平与发展贡献自己的力量：培养责任感，关注世界大事，适应不同文化环境，积极参与全球治理，成为具有国家化视野和国际责任感的公民。坚持共建共享的全球治理观，不断改革完善全球治理体系，与各国共建人类命运共同体。这种培养方式不仅让学生在学业上取得优异成绩，更让他们在未来的职业生涯中更具竞争力。

应用心理学B20243勇彦妤：大学第一节英语课让我印象深刻，和蔼亲切的老师，新颖的教学方式，使我对英语产生了浓厚的兴趣。不仅有线下和老师面对面的交流，还有线上教学，多样的教学方式，使我获得了与高中完全不同的体验感。谭老师的教学风格让我对英语的学习兴趣更加高涨。她强调：“不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定会出现在贝壳中。不是每个努力的人都会成功，但成功的人一定很努力！”本节课非常成功，教学设计突出以学生为本的理念、注重学生全面发展、加强综合语言运用能力的培养。我相信我们的英语水平将会获得很大的提升。

公共外语教研室是一支结构合理、业务精湛、充满活力及教育情怀的教师团队。从开学第一课开始，教师们开启了新一轮的育人之旅。优秀教师很多，由于篇幅有限，以上只是一个缩影。“热爱教学，关爱学生，立德树人，兢兢业业”概括了教研室所有默默无闻、甘于奉献的教师。每一份努力都不会被辜负，每一份坚持都将开花结果。让我们不断提升教育教学方式，精细打磨，提高教学质量，有针对性和实效性的为促进学生健康成长和全面发展做好引导，带领他们探索新知识，踏上新征程。

供稿：周红；一审：周萍；二审：张点；三审：李霞